Fernunterricht

Seit 1981 existiert neben den Deutschen Auslandsschulen ein Fernlehrwerk, das auch für die Klassenstufen 5 bis 10 in Gebieten, in denen der Besuch einer Deutschen Auslandsschule nicht möglich ist, Schulunterricht nach deutschen Lehrplänen ermöglicht. Dieses Fernschulprojekt, initiiert und gefördert vom Auswärtigen Amt / Bundesverwaltungsamt in der Trägerschaft des Institutes für Lernsysteme (ILS), Hamburg, bietet in vielen Schulfächern (Deutsch, Englisch, Französisch, Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Erdkunde, Geschichte, Sozialkunde, Religion, Ethik, Kunst und Musik) einen nach Schulart differenzierten Fernunterricht in den Klassenstufen 5 bis 10 an. Er wird über so genannte Unterrichtshefte vermittelt, die von deutschen Fachlehrkräften entwickelt und unterrichtsdidaktisch aufbereitet werden. Nach vorgegebenen Stundenplänen kann sich der oder die Lernende damit selbständig den Stoff der jeweiligen Unterrichtsstunde erarbeiten. Erklärungen, Arbeitsaufträge und Übungsaufgaben mit Lösungsschlüssel ermöglichen, den eigenen Wissensstand selbst zu überprüfen. Gelegentlich ist allerdings auch die Unterstützung durch Eltern oder Betreuer notwendig. Hierzu gibt es im "Elternhandbuch" genaue Informationen. Schulbücher, Kassetten, Experimentiermaterialien für Physik und Chemie, Glockenspiel, Materialien für den Kunstunterricht, um nur wenige Beispiele zu nennen, ergänzen den Inhalt des Unterrichtspakets, das der Schüler zu Anfang seines Schuljahres mit der Post erhält. Ebenfalls per Post, neuerdings auch per Fax oder als E-Mail, schickt der Schüler seine Arbeiten zur Kontrolle nach Hamburg. Dort werden sie von Lehrkräften korrigiert, kommentiert und mit Hinweisen zur Weiterarbeit an den Schüler oder die Schülerin zurückgeschickt.

Dass die Schülerinnen und Schüler im Fernunterricht etwas gelernt haben, wird spätestens bei der Rückkehr nach Deutschland offenkundig. Eine wissenschaftliche Begleituntersuchung des Fachbereichs Erziehungswissenschaften an der Universität Hamburg hat über einen Zeitraum von 10 Jahren überprüft, wie ehemalige Fernschüler den Anschluss an das deutsche Schulsystem finden. Dem Unterrichtsergebnis zufolge ist die Situation einem Schulwechsel innerhalb Deutschlands vergleichbar: Die meisten Lernenden fanden den Anschluss an ihre Klassenstufe ohne Probleme. Seit 1991 nahmen außerdem insgesamt 110 Schülerinnen und Schüler aus dem Fernlehrwerk an Externenprüfungen zur Erlangung des Hauptschul- oder Realschulabschlusses teil, davon 95 mit Erfolg.

Auch als Vorlauf für den Aufbau neuer Deutscher Schulen hat sich das Fernlehrwerk bewährt.

Kontakt

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